海康(kang)微(wei)影(ying)HIKMICRO紅(hong)外熱(re)像(xiang)儀、PCB加(jia)速(su)度傳(chuan)感器(qi)、PCB Piezotronics傳(chuan)感器(qi)、數(shu)據(ju)采集儀、應(ying)力(li)應(ying)變儀、紫外成像(xiang)儀、精密(mi)木工(gong)機(ji)械(xie)、木(mu)工(gong)實(shi)驗(yan)室設備(bei)、SawStop木(mu)工(gong)臺(tai)鋸(ju)、AVIO紅外(wai)熱(re)像(xiang)儀、法(fa)國(guo)CA測(ce)試儀器(qi)、IMPAC紅(hong)外(wai)測(ce)溫(wen)儀、紅外(wai)檢測(ce)服務、鋼絲繩無(wu)損檢測(ce)、鋼絲繩探傷(shang)服務、MIKRON黑(hei)體校(xiao)準(zhun)源(yuan)
- PCB Piezotronics傳(chuan)感器(qi)
- 數(shu)據(ju)采集儀器(qi)
- 應(ying)力(li)應(ying)變測量(liang)
- 紅(hong)外熱(re)像(xiang)儀
- 手持(chi)式(shi)XRF光譜儀
- 法(fa)國(guo)CA測(ce)量(liang)儀器(qi)
- 精密(mi)木工(gong)機(ji)械(xie)
- 高(gao)校創(chuang)意(yi)木(mu)工(gong)坊(fang)
- 鋼絲繩檢測(ce)儀
- 全(quan)日盲紫外成像(xiang)儀
- 黑(hei)體校(xiao)準(zhun)源(yuan)
- 專(zhuan)業檢測(ce)服務
- X射線殘(can)余(yu)應(ying)力(li)測定(ding)儀
- 分光光度計
-
Opterro光纖測(ce)量(liang)系(xi)統(tong)
木工(gong)創(chuang)意(yi)工(gong)坊(fang)
為了(le)滿足(zu)高校(xiao)“雙(shuang)—流”學科(ke)建設內(nei)涵(han)式(shi)發展、推(tui)動(dong)高(gao)等職業教育高(gao)質(zhi)量(liang)發展,完(wan)善(shan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教音實踐(jian)基地建設,以“專(zhuan)業性(xing)、系(xi)統(tong)性(xing)、
參(can)與(yu)性(xing)、安全性”四(si)個(ge)特點為(wei)全國(guo)高(gao)校(xiao)、高(gao)等職業學(xue)校(xiao)量(liang)身(shen)定(ding)制(zhi)了(le)“木工(gong)創(chuang)意(yi)工(gong)坊(fang)”,專(zhuan)門為學生提(ti)供創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)實(shi)踐(jian)平(ping)臺(tai),有效(xiao)地幫(bang)助(zhu)他們
把(ba)知(zhi)識(shi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)創(chuang)造力(li)。

“木工(gong)創(chuang)意(yi)工(gong)坊(fang)"采用(yong)當(dang)代(dai)世界最先(xian)進的(de)精細(xi)木工(gong)制(zhi)作設備(bei)和(he)工(gong)具(ju),針對(dui)高校實訓(xun)的(de)特殊要(yao)求,對(dui)工(gong)坊(fang)系(xi)統(tong)的(de)功(gong)能(neng)和(he)配置進行獨(du)特的(de)優化設計(ji),
從而(er)構(gou)造出(chu)高等學(xue)校(xiao)具(ju)有國(guo)際(ji)水(shui)平(ping)的(de)先(xian)進多功(gong)能(neng)木工(gong)實(shi)訓(xun)室。
除先進的(de)硬件(jian)設施外,還(hai)提(ti)供完(wan)善(shan)的(de)木(mu)藝(yi)教材(cai)及學(xue)習(xi)課程體系(xi),以及可靠的(de)維(wei)保服務。另外專(zhuan)業團隊還(hai)同時提(ti)供安全培訓(xun),設備(bei)操(cao)作培訓(xun)及木(mu)
藝(yi)制(zhi)作培訓(xun)服務。

木藝(yi)制(zhi)作相對於(yu)金(jin)屬(shu)、塑料等其他材(cai)料加(jia)工(gong),具(ju)有材(cai)料易(yi)獲取、加(jia)工(gong)方(fang)便、可塑性強(qiang)、作品呈(cheng)現(xian)豐富等眾(zhong)多(duo)優點,因此(ci)木(mu)藝(yi)工(gong)坊(fang)越來(lai)越多地成
為高(gao)校(xiao)各院系(xi),工(gong)程訓(xun)練(lian)中心(xin)首(shou)選(xuan)的(de)實(shi)踐(jian)課(ke)程形式(shi)。


學(xue)生可以在(zai)專(zhuan)業老(lao)師(shi)的(de)指(zhi)導(dao)下(xia),通過(guo)豐富的(de)木(mu)藝(yi)實踐(jian),極大(da)提(ti)升(sheng)想(xiang)象(xiang)力(li),動手(shou)技能(neng),解決(jue)實(shi)際問題的(de)能(neng)力(li)和(he)綜(zong)合運用(yong)知(zhi)識(shi)的(de)創(chuang)造力(li),
為畢(bi)業後(hou)參(can)與(yu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業打(da)下(xia)良好(hao)的(de)能(neng)力(li)基礎。


將(jiang)知(zhi)識(shi)、想(xiang)象(xiang)力(li)、 工(gong)程能(neng)力(li) 融會(hui)貫(guan)通。

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